虛擬校園卡：二大挑戰(zhàn)！

發(fā)布：卡立方小編瀏覽人數(shù)：0次0更新時間：2023-03-02 09:50:53

一、技術挑戰(zhàn)
雖然虛擬校園卡可以通過微信、支付寶等互聯(lián)網產品的成熟技術架構實現(xiàn)認證、支付等基本功能，但這并不意味著大學可以"拎包入住"，或是"拿來即用"。
要使虛擬校園卡建設可持續(xù)發(fā)展，高校要特別重視與技術相關的基礎設施建設。
在實踐中，我們認為虛擬校園卡存在以下技術挑戰(zhàn)：
1.虛擬支付的財務問題
引入虛擬校園卡的重要目的之一是引入微信/支付寶等移動虛擬支付功能，開放線上線下，提升師生支付體驗。
引入支付將不可避免地涉及會計問題。傳統(tǒng)上，校園卡系統(tǒng)與學校財務系統(tǒng)之間存在成熟的對賬系統(tǒng)。虛擬支付的引入應采用什么樣的對接模式和兩種方案。
(1)校園卡系統(tǒng)對接
該方案實際上是將虛擬校園卡作為整個校園卡系統(tǒng)的子模塊。使用虛擬校園卡的金額必須由校園卡系統(tǒng)充值。虛擬校園卡的消費也是通過校園卡系統(tǒng)產生的。校園卡系統(tǒng)將與學校財務系統(tǒng)進行對賬。
(2)與財務系統(tǒng)直接對賬
該方案將虛擬校園卡視為學校支付系統(tǒng)的獨立應用系統(tǒng)，并直接與財務系統(tǒng)對接會計。由于微信/支付寶等互聯(lián)網支付產品相當完善API界面，所以虛擬校園卡的支付訂單可以直接與校園支付平臺對接，財務方面可以直接獲得虛擬支付的流程明細來核對賬戶方案一最大的優(yōu)點是不會"驚動"沒有跨部門協(xié)調的成本。信息辦公室的內部系統(tǒng)相對更容易操作。然而，由于虛擬校園卡是一項純在線業(yè)務，如果校園卡系統(tǒng)的會計基于數(shù)據(jù)庫，則兩者之間的對接相對容易。如果校園卡系統(tǒng)的賬戶是基于卡的，那么兩者結構上存在自然矛盾。無論如何調整，都很難有一個完美的計劃來完全保證賬戶的一致性。在方案二中，師生可以直接在微信/支付寶上使用錢包。支付模式與其他場景沒有區(qū)別。用戶體驗最好，賬戶最準確。然而，在這一計劃下，財務系統(tǒng)必須涉及接口對接的調整，因此跨部門協(xié)商是不可避免的。從"玩一玩"，做個"試驗"從角度看，部門內部操作當然更容易落地，更容易快速實現(xiàn)"DEMO"。然而，從信息頂層設計的角度來看，我們不能避免跨部門的業(yè)務集成，因為信息的核心是過程的再造。在定位方面，支付平臺是承擔校園支付業(yè)務的整合作用；在體驗方面，直接連接虛擬校園卡的用戶體驗是最好的。因此，我們認為方案二是更合適的選擇。
二、身份數(shù)據(jù)對接問題
虛擬校園卡的本質是校園用戶身份屬性對虛擬空間的映射。
隨著虛擬校園卡業(yè)務的推廣，越來越多的業(yè)務需要獲取用戶的身份信息進行更準確的授權。傳統(tǒng)上，我們將向虛擬校園卡系統(tǒng)同步用戶屬性信息，虛擬校園卡系統(tǒng)提供身份數(shù)據(jù)接口。
如果沒有增量接口，數(shù)據(jù)同步必然會滯后一天。
對于一些時間敏感的業(yè)務(如會議室預約等。)，數(shù)據(jù)滯后可能導致業(yè)務無法正常使用。
另一種模式是虛擬校園卡ID實時推送到用戶基礎數(shù)據(jù)庫，即作為用戶基礎數(shù)據(jù)的一部分，然后用戶基礎數(shù)據(jù)庫直接提供身份接口對接應用程序。該方案可以保證數(shù)據(jù)的實時性，消除多余的接口（對于應用程序系統(tǒng)），但需要修改用戶基礎數(shù)據(jù)的結構，以增加虛擬校園卡ID如圖4所示。
信息基礎設施--API網關
事實上，在所有的信息化建設中，技術挑戰(zhàn)最關鍵的部分是數(shù)據(jù)對接，即數(shù)據(jù)對接API的治理。
在API統(tǒng)一的治理API承載一切的網關API對接業(yè)務，提供統(tǒng)一的授權、流程控制和聚合能力；
具體數(shù)據(jù)由業(yè)務系統(tǒng)提供API接口，通過API網關進行具體的路由調度，由業(yè)務系統(tǒng)維護數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)質量。
每個提供數(shù)據(jù)的業(yè)務系統(tǒng)都可以被視為數(shù)據(jù)"生產者"，每個需求數(shù)據(jù)的業(yè)務系統(tǒng)也可以被視為數(shù)據(jù)"消費者"。
連接"消費者"與"生產者"之間的即為API網關。API基于用戶授權，網關應提供多種不同的授權模式oAuth二、基于應用授權internaltoken等等；#p#分頁標題#e#
API網關應提供流控限速等控制能力，減輕后端數(shù)據(jù)接口的負擔；同時，結合聚合API，API網關可以提供數(shù)據(jù)聚合能力，簡化"消費者"數(shù)據(jù)調用。
從誰提供數(shù)據(jù)和誰管理數(shù)據(jù)的角度來看，數(shù)據(jù)制造商API接口由業(yè)務系統(tǒng)本身負責。
然而，我們應該考慮實際情況。信息基礎設施的推廣不能一刀切地拒絕舊系統(tǒng)。
對于新建的應用系統(tǒng)，我們需要開放API能力并接入API網關。
不支持API對于接口舊業(yè)務系統(tǒng)，我們可以由信息部定制開發(fā)相應的系統(tǒng)API快速納入接口API開放系統(tǒng)，督促應用系統(tǒng)盡快整改，后期提供API開放能力。
這逐漸過渡到所有業(yè)務系統(tǒng)都是原生提供的API開放能力。
綜上所述，校園卡的虛擬化只是學校信息化建設的冰山一角。就虛擬卡本身而言，實際上是基于信息化建設應用場景身份識別方式的變化，涉及到各種身份識別方式(包括實體校園卡、虛擬校園卡、指紋識別、人臉識別、虹膜識別等)的關聯(lián)。)從內部用戶身份的獨特性到技術的發(fā)展；另一方面，更重要的是，如何進行背后的頂層設計，以虛擬校園卡為建設內容的一部分，實現(xiàn)基礎數(shù)據(jù)、身份認證和行為數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，以更科學的技術架構支持校園信息化的可持續(xù)發(fā)展。

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